在上学期末英国教育标准局的访问之后，一所学校表示，他们“致力于应对未来的挑战”。
7月，教育监察人员访问了霍尔布鲁克学院，他们从收集到的证据中发现，如果是分级访问，检查等级可能没有那么高。
该校上一次进行评级访问是在2015年，当时他们被评为“优秀”。
英国教育标准局在访问这所学校时发现，一些学生称，由于行为不端，他们的课程“压力很大”，而教师的高流动率是造成这种情况的一个因素。
他们还发现，学校的记录保存得不够详细，学校的阅读文化已经“衰落”。
该校校长克莱尔·艾略特和副校长乔治·安瑟-帕里说:“我们决心正面应对这些挑战。”
“我们正在实施立即提高标准的策略，所有这些都将改善课堂管理，确保一个更专注、更支持性的学习环境。”
督察员也强调了他们访问中的许多积极因素，学校表示听到学生们在学校分享积极的经历是“令人振奋的”。
该课程在调查结果中得到了赞扬，校方表示他们对此“特别自豪”。
学生们在课外表现出的积极态度受到了赞扬，许多学生喜欢参加俱乐部、踢足球和建立友谊。
学校的SEND规定也受到了赞扬，学生们得到了专职工作人员的一对一支持，他们和同龄人一样受益于几个数字平台。
学校最后说:“我们非常重视教育标准局的反馈，并致力于做出必要的改进，以确保每个学生都能在我们学校获得积极的体验。”
从本学期开始，英国教育部宣布，英格兰的学校将不再接受单一的标题分数，如“好”或“不合格”，这是监督机构的进步。
在此之前，关于一词制度是否适当的争论一直在进行，尤其是在伯克郡卡弗舍姆小学校长露丝·佩里去世后，她在听到学校被认为“不充分”后自杀了。
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